Творчість учнів

Казка про хлопчика Микитку,

або застереження Світлофора-Оберігайка

АВТОР ДУБ АНГЕЛІНА СТАНІСЛАВІВНА,

учениця 11-А класу КЗ Підгородненська ЗОШ №2

Дніпровський район

Дніпропетровська область

П’ятикласник Микитко поспішав. У нього перший день зимових канікул, попереду різдвяно-новорічні свята і півтора тижні він буде відпочивати з однокласниками у Карпатах. Хлопчик підійшов до узбіччя проїжджої частини якраз тоді, коли зелене світло світлофора частіше заблимкало. Це значить, що скоро з’явиться червоне і пішоходам треба чекати. Але Микитко ж не такий! Неодноразово він перебігав проїжджу частину на останніх хвилинах зеленого блимкання. Усе закінчувалося добре. Водії дочікувалися того, як невихований пішохід урешті-решт перейде.

Микитко швидко побіг через дорогу, але раптом

СИСТЕМА РОБОТИ ШКІЛЬНОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ НА 2015-2016 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Система роботи мо умл 2015 16 from LiubovDub

Візитна картка учителя української мови та літератури Любові Анатоліївни Дуб

Візитна картка учителя української мови та літератури Любові Анатоліївни Дуб,
КЗ Підгородненська СЗШ №2, Дніпропетровська обл.

(презентація Microsoft Power Point)

Освітній проект «Формуємо конкурентоспроможну особистість (КСО) на уроках української мови та літератури»

 Виступ-захист

У зв’язку з унікальністю і непередбачуваністю людської діяльності та соціального волевиявлення навіть в конкретних умовах, а також наявністю реальних можливостей, що визначаються потрібними ресурсами: інтелектуальними, матеріальними, технічними, інформаційними - попри все за будь-яких умов педагог має відчувати логіку міжлюдських відносин, тому вчасно неоорганізовуватися, тобто бути інноваційною особистістю ( а це значить креативною, конкурентоспроможною, бути позитивним лідером).

Сучасний світ сповнений стресових ситуацій, непередбачуваності, непрогнозованості як позитивного, так і негативного характеру. Особистість  (зокрема педагог та учень) має сприймати, мислити, діяти за будь-яких умов адекватно.

2015 рік – підсумковий етап обласної проблеми «Креативна освіта для розвитку креативної особистості». Досліджуючи її теоретично і практично, кожен дійшов висновку, що креативність, інноваційність – поняття як якості особистості потрібні і взаємопов’язані. Хочеш бути інноваційним, будь у пошуці креативу, ініціюй новий творчий продукт. Хочеш бути креативним - значить маєш бути сучасним, відкритим до інновацій та діяти по-новому.

Навіщо інновації, креатив?

Самоаналіз уроку української мови Дуб Любові Анатоліївни

Тема уроку. Однорідні члени речення із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком.

Мета: створити комфортні умови для навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність, самостійність.

Навчальна. Актуалізувати і поглибити знання про однорідні члени речення з різними видами зв’язку, удосконалювати навички знаходити однорідні члени в реченні, правильно інтонувати речення з однорідними членами, будувати власні висловлювання, використовуючи ці речення.